Crise de saúde: Prever a organização de avaliações à distância

A epidemia de coronavírus COVID-19 e os procedimentos de isolamento que o acompanham desafiam a comunidade educacional. Se a educação a distância parece fácil e quanto aos exames de admissão e as avaliações finais que vão chegar rapidamente no final do primeiro semestre de 2020.

O ensino a distância massivo pronto para começar!

O ministro da Educação Nacional Francês, Jean-Michel Blanquer, disse na France Inter em 26 de fevereiro: « Estamos preparados para a educação a distância, desencadeada caso a caso, ou massiva se for para tomar proporções maiores ». Para garantir a continuidade do Estado e, portanto, da educação, o Ministro tem a expertise da CNED. Hoje, vários milhares de estudantes do ensino médio e da universidade estão em sua « quinzena » por causa de seu deslocamento (viagens de estudo ou férias) em países em risco.

China: ‘ A escola em casa está funcionando’

A maioria das escolas chinesas está fechada, mas uma sala de aula digital fornece acesso a aulas de doze disciplinas. A televisão ainda oferece programas educacionais para as regiões mais isoladas. A mídia participativa « O café educacional » especifica que as escolas que dependem da Agência de Educação Francesa no Exterior (AEFE) na Ásia estão fechadas (na China, Mongólia, Vietnã, Coréia do Sul …) no momento. Uma plataforma é oferecida com 3 horas de trabalho escolar através de ferramentas de videoconferência, como o Zoom.

Na China, um concurso para salas de aula on-line

Este concurso pode ser lido no site oficial da China.org.cn em francês. Descobrimos que os chineses desejam para esta « aula on-line » todas as tecnologias que permitirão a « gestão da educação », como as avaliações. Assim, solicita-se soluções para a identificação de alunos: « usar a rede 5G, reconhecimento facial e outras tecnologias ».

Contenção, quarentena: e as avaliações, exames de admissão e vestibulares?

A melhor maneira de impedir o desenvolvimento de uma epidemia é limitar as reuniões e os movimentos das populações. Assim, a organização de uma competição ou um exame com várias centenas de candidatos, em um só lugar, seria sem dúvida proibida. A partir de abril, os concursos para as grandes escolas de França vão começar: Politécnica, École Normale Supérieure, Central Supélec, Minas-Ponts, Agro, Véto, etc. O concurso Sésame, que dá acesso a 14 escolas de administração e negócios, está marcado para 8 de abril de 2020. Alguns estudantes estão na Ásia e agora estão tendo dificuldades para retornar à França. Devemos, portanto, encontrar uma alternativa ao presencial. Finalmente, em maio, a segunda época de PACES (primeiro ano comum aos estudos em saúde) ocorrerá na maioria das grandes cidades da França, com vários milhares de estudantes reunidos em centros de exames.

TestWe é a solução alternativa para a avaliação presencial!

Essa situação de crise poderia, sem dúvida, acelerar a implantação das avaliações digitais, pelos gerentes educacionais de grandes escolas e universidades. De fato, atualmente, a maioria dos professores oferece avaliações na forma de perguntas de múltipla escolha ou de análises / comentários de documentos. Portanto, é muito fácil digitalizar os testes.

Como Clément Régnier, co-fundador da TestWe, ressalta: “Podemos efetivamente substituir as provas presenciais. Nossa solução é implantadas nos computadores pessoais dos candidatos. O ambiente do software é bloqueado durante todo a prova para impedir o acesso a fontes de terceiros. No momento, estamos trabalhando em métodos para monitorar o ambiente do aluno por meio da webcam dele, por exemplo, e na identificação por meio de uma assinatura vinculada ao ritmo de digitação em um teclado. Isso pode limitar muito a cola e a trapaça de identidade.

Finalmente, e este é sem dúvida o mais importante, podemos, portanto, oferecer acesso à competição ou ao exame em qualquer lugar do território, a partir do momento em que uma conexão à Internet (4 G, fibra ou ADSL) está disponível.